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自主性支持、基本心理需求满足、学业动机对缅甸大学生心理健康的影响:一种双因素模型研究方法

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  • 【题名】:自主性支持、基本心理需求满足、学业动机对缅甸大学生心理健康的影响:一种双因素模型研究方法
  • 【年份】:2019
  • 【作者】:Toe Toe Oo
  • 【关键词】:学术动机  基本心理需求满足  自主支持  心理健康  大学生
  • 【摘要】:背景:在缅甸,所有通过教育大学规定的学士课程的学生都将获得高级教师证书,担任基础教育部门的高级教师。因此,它们成为未来教学专业发展的主要支柱。由于未来的教师是教师专业发展的关键一代,他们的学术动机在教育部门中发挥着至关重要的作用,而且他们的心理健康状况对提高当前教育和学习质量至关重要,不仅对他们自己,而对将来的学生来说也是如此。然而,在缅甸的教育大学之前从未研究过基于双因素方法的心理健康和预测心理健康的因素,尽管其他国家己经非常重视这个问题并且除了最近几十年以来基于双因素方法的大学水平以外在中学和高中阶段进行了调查。因此,作为缅甸大学生的一部分或全面发展,本研究基本上需要完成所需的研究。目的:本研究中有三项独立的研究。研究一主要通过双因素方法对缅甸大学生心理健康状况进行分类。研究二旨在调查四个心理健康群体对自主支持、基本心理需求满意度和学业动机的影响。研究三是确定自主支持、基本心理需求满足和动机对主观幸福感和精神病理学的影响。方法:本研究采用分层抽样技术进行描述性调查研究设计。共有770名(85%)一年级大学生(男性299名,38.8%)和女性(471名,61.2%)参与本研究。在第一项研究中,我们采用双因素模型对大学生的心理健康分类进行了分类,并通过卡方分析,调查了四个心理健康组在性别、专业和大学方面有多大差异。在第二项研究中,我们通过使用MANOVA关注每个心理健康组与所有变量的其他组有多大差异。在第三项研究中,我们进行了层次回归分析,以检验每个预测变量对主观幸福感和精神病理学的解释有多显著。结果:通过双因素模型方法对心理健康状况进行分类时得出,完全心理健康为最大组(58.3%),有症状的为最少的一组(10.4%)在研究一中。在研究二中,在心理的整体效果中所有变量的健康群体,对能力的基本心理需求的满足和缺乏动力是预测的最高程度。除了外在动机,作为研究三的一般结果,其他变量是SWB的重要预测因子。在预测PTH时,缺乏动力和能力需求满足是重要预测变量中最重要的预测因子。IV结论:本研究结果可以解释为缺乏动力的学生和能力需要提高的学生会特别影响到他们的心理健康状况。这就是为什么本研究认为,为了改善和发展大学生的心理健康状况,应该考虑到学术动机的重要作用,尤其是缺乏动力。因此,可以理解为教师和家长必须为缺乏动力的学生提供更多的支持,从而可以提高他们的主观幸福感,并阻碍他们的精神病理学。
  • 【会议名称】:博士
  • 【类别名称】:熊俊梅
  • 【载体】:华中师范大学
  • 【会议地点】:2019
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